En 2007 el Ministerio del Poder Popular para la Educación emitió el documento “Sistema Educativo Bolivariano”http://www.me.gob.ve/media/eventos/2008/dc_3743_98.pdf con las orientaciones para el contenido de la educación primaria. Entre otras orientaciones el documento recomendó la introducción del idioma inglés a partir del cuarto año. Sin embargo, un proyecto de investigación coordinado por el British Council y llevado a cabo por investigadores de diez universidades venezolanas en 2012 – 2013 (“Inglés en el sector público: la situación actual”), reveló que en la gran mayoría de las escuelas públicas no se ha implementado esta recomendación. Este hecho no debe causar sorpresa por dos razones fundamentales: muy pocos maestros “integradores” hablan inglés y escasez de docentes de inglés a todos los niveles de la educación nacional.
Tomando en cuenta, por un lado, la intención manifiesta del MPPE de introducir el inglés en la educación primaria, y por el otro la escasez notoria de docentes especialistas en la materia, la UPEL y el British Council conjuntamente proponen un diplomado en la enseñanza de inglés a niños, dirigido a los maestros integradores, con el propósito de ofrecerles una capacitación básica tanto en el idioma inglés como en la metodología didáctica de la enseñanza de lenguas extranjeras.
Tomando en cuenta, por un lado, la intención manifiesta del MPPE de introducir el inglés en la educación primaria, y por el otro la escasez notoria de docentes especialistas en la materia, la UPEL y el British Council conjuntamente proponen un diplomado en la enseñanza de inglés a niños, dirigido a los maestros integradores, con el propósito de ofrecerles una capacitación básica tanto en el idioma inglés como en la metodología didáctica de la enseñanza de lenguas extranjeras.
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